Курс Эффективного Родителя

Актуальность данной темы заключается в том, что естественность поведения родителей это одно из важнейших условий эффективной демонстрации любви к ребенку.

До тех пор, пока поведение родителей не будет естественным, ни одна психологическая техника общения работать не будет.

Естественность поведения это необходимое условие при котором дети будут воспринимать родителей, как живых, нормальных людей, с которыми комфортно общаться.

Во всех межличностных взаимоотношениях бывают моменты, когда одному лицу
(А) «принадлежит проблема» — то есть когда не удовлетворена какая-то из его
потребностей или А не доволен своим поведением. Проблема принадлежит А.

В другие моменты потребности А удовлетворяются его поведением, но это
поведение мешает удовлетворить какую-либо из потребностей другого лица (В).
Следовательно, в этот момент проблема принадлежит В.

Невероятно важно, чтобы родители отдавали себе отчет в том, под какую из
вышеперечисленных категорий попадает каждая ситуация, имеющая место в их
взаимоотношениях с детьми, чтобы выбрать наиболее уместную технику
эффективного общения с ними: «активное слушание» или «Я-сообщения».

Когда дети делятся с родителями своими чувствами или проблемами, то очень часто вербальные реакции родителей распадаются на 12 типов.

1. Приказание, требование, распоряжение.

2. Предупреждение, предостережение, угроза.

3. Увещевание, нравоучение, наставление.

4. Совет, подсказка, помощь.

5. Логическая аргументация, разъяснение.

6. Осуждение, критика, несогласие, порицание.

7. Похвала, согласие.

8. Обзывание, высмеивание.

9. Интерпретация, анализ, постановка диагноза.

10. Успокаивание, выражение сочувствия, утешение, поддержка.

11. Зондирование, выпытывание, расспрос.

12. Уведение от проблемы.

Каждая такая реакция оказывает деструктивное влияние на отношения родителя с ребенком.

Важно уметь замечать такие реакции и избегать их. Этой теме и посвящено занятие.

Одобрение ребенка является важным фактором развития таких взаимоотношений, в рамках которых он может расти, развиваться, претерпевать конструктивные изменения, учиться разрешать свои проблемы, двигаться в направлении душевного здоровья, становиться более продуктивным и созидательным и раскрывать себя в полной мере.

На занятии посвященном этой теме родители обучаются пяти техникам выражения одобрения детей:

1. Невербальное выражение одобрение.

2. Невмешательство, как выражение одобрения.

3. Пассивное слушание, как выражение одобрения.

4. Техника «ключ от двери».

5. Техника «активное слушание».

Занятие отвечает на вопросы:

Когда необходимо противостоять детям?

Зачем им противостоять?

Какие способы противостояния неэффективны? Почему?

Какие эффективны? Почему они эффективны?

Как технично и эффективно противостоять детям, чтобы они стали уважать наши потребности и при этом не потеряли собственное достоинство да еще и развивали при этом свой интеллект?

Занятие отвечает на вопросы:

Существует ли эффективный способ противостояния такому поведению детей, которое мешает родителям удовлетворять законные потребности?

Как он называется?

Почему он эффективен?

Как он работает?

Какие ошибки и трудности существуют при освоении этого способа?

На занятии родители обучаются эффективной технике противостояния детям, которая называется «Я-сообщения».

На занятии родители обучаются изменять окружающую детей обстановку, с целью предотвратить их нежелательное поведение. Такое изменение представляет собой профилактику неприемлемого поведения детей любого возраста. А как известно лучше проблему предотвратить, чем потом с ней бороться.

Содержание занятия:

1. Обогащение окружающей обстановки.

2. Обеднение окружающей обстановки.

3. Упрощение окружающей обстановки.

4. Ограничение окружающей обстановки.

5. Принятие мер безопасности.

6. Предложение альтернативы.

7. Подготовка ребенка к изменениям в окружающей обстановке.

8. Распределение жизненного пространства с детьми старшего возраста.

Занятие оспаривает одно из наиболее глубоко укоренившихся мнений относительно воспитания детей: а именно – родителю необходимо и желательно употреблять свою власть для управления детьми, контроля над ними и их воспитания.

Одна из причин господства этого мнения в том, что подавляющее большинство родителей не понимают, что представляет собой власть и какое влияние она оказывает на детей.

Цель этого занятия заключается в том, чтобы разъяснить родителям неэффективность такого подхода к воспитанию.

Ребенок порой отказывается менять свое поведение даже в том случае, когда понимает влияние этого поведения на родителей.

Это называется конфликтом потребностей.

На этом занятии я предложу родителям методику «беспроигрышного» разрешения конфликтов потребностей.

Это занятие посвящено ценностям.

Я буду говорить о ценностях, в контексте эффективного общения с детьми.

О том как неправльное отношение родителей к ценностям детей, может привести их к совершению, так называемой, “большой ошибки”, которая наносит невероятный вред их отношениям с детьми.

А так же о том, как эффективно прививать ценности детям. Те ценности, которые родитель считает важными, например ценность образования.