самообучение с обратной связью

Курс Эффективного Родителя

Обучение родителей самым эффективным психологическим техникам общения, которые помогут решить большинство проблем с детьми.

4 варианта обучения

  • 10 видеоуроков (4,5 часа)
  • 10 ментальных карт
  • 5 упражнений
  • Наглядный материал
  • Доступ к облачному диску курса
  • Обратная связь с преподавателем
  • 2 мини-курса в подарок

Для кого этот курс:

Для родителей, которые хотят обучиться как:

Автор о курсе

Автор о курсе

Эффективные техники,

которым обучатся родители:

Определение принадлежности проблемы

Способ выбрать наиболее уместную технику общения с ребенком

"Я-сообщения"

Способ противостояния такому поведению детей, которое мешает родителям удовлетворять законные потребности.

Изменение окружающей обстановки

Способ изменять окружающую детей обстановку, с целью предотвратить их нежелательное поведение

"Язык одобрения"

Способ помочь ребенку самому решить свои проблемы

"Беспроигрышный" метод разрешения конфликтов

Способ разрешения конфликтов потребностей

Что в курсе?

00002-video-files

10 видеоуроков

00001-mind-map

10 ментальных карт

00003-exercise

5 упражнений

00007-paper

Наглядный материал

00004-chat

Обратная связь

Программа курса и демоверсии видеоуроков:

Актуальность данной темы заключается в том, что естественность поведения родителей это одно из важнейших условий эффективной демонстрации любви к ребенку.

До тех пор, пока поведение родителей не будет естественным, ни одна психологическая техника общения работать не будет.

Естественность поведения это необходимое условие при котором дети будут воспринимать родителей, как живых, нормальных людей, с которыми комфортно общаться.

Во всех межличностных взаимоотношениях бывают моменты, когда одному лицу
(А) «принадлежит проблема» — то есть когда не удовлетворена какая-то из его
потребностей или А не доволен своим поведением. Проблема принадлежит А.

В другие моменты потребности А удовлетворяются его поведением, но это
поведение мешает удовлетворить какую-либо из потребностей другого лица (В).
Следовательно, в этот момент проблема принадлежит В.

Невероятно важно, чтобы родители отдавали себе отчет в том, под какую из
вышеперечисленных категорий попадает каждая ситуация, имеющая место в их
взаимоотношениях с детьми, чтобы выбрать наиболее уместную технику
эффективного общения с ними: «активное слушание» или «Я-сообщения».

Когда дети делятся с родителями своими чувствами или проблемами, то очень часто вербальные реакции родителей распадаются на 12 типов.

1. Приказание, требование, распоряжение.

2. Предупреждение, предостережение, угроза.

3. Увещевание, нравоучение, наставление.

4. Совет, подсказка, помощь.

5. Логическая аргументация, разъяснение.

6. Осуждение, критика, несогласие, порицание.

7. Похвала, согласие.

8. Обзывание, высмеивание.

9. Интерпретация, анализ, постановка диагноза.

10. Успокаивание, выражение сочувствия, утешение, поддержка.

11. Зондирование, выпытывание, расспрос.

12. Уведение от проблемы.

Каждая такая реакция оказывает деструктивное влияние на отношения родителя с ребенком.

Важно уметь замечать такие реакции и избегать их. Этой теме и посвящено занятие.

Одобрение ребенка является важным фактором развития таких взаимоотношений, в рамках которых он может расти, развиваться, претерпевать конструктивные изменения, учиться разрешать свои проблемы, двигаться в направлении душевного здоровья, становиться более продуктивным и созидательным и раскрывать себя в полной мере.

На занятии посвященном этой теме родители обучаются пяти техникам выражения одобрения детей:

1. Невербальное выражение одобрение.

2. Невмешательство, как выражение одобрения.

3. Пассивное слушание, как выражение одобрения.

4. Техника «ключ от двери».

5. Техника «активное слушание».

Занятие отвечает на вопросы:

Когда необходимо противостоять детям?

Зачем им противостоять?

Какие способы противостояния неэффективны? Почему?

Какие эффективны? Почему они эффективны?

Как технично и эффективно противостоять детям, чтобы они стали уважать наши потребности и при этом не потеряли собственное достоинство да еще и развивали при этом свой интеллект?

Занятие отвечает на вопросы:

Существует ли эффективный способ противостояния такому поведению детей, которое мешает родителям удовлетворять законные потребности?

Как он называется?

Почему он эффективен?

Как он работает?

Какие ошибки и трудности существуют при освоении этого способа?

На занятии родители обучаются эффективной технике противостояния детям, которая называется «Я-сообщения».

На занятии родители обучаются изменять окружающую детей обстановку, с целью предотвратить их нежелательное поведение. Такое изменение представляет собой профилактику неприемлемого поведения детей любого возраста. А как известно лучше проблему предотвратить, чем потом с ней бороться.

Содержание занятия:

1. Обогащение окружающей обстановки.

2. Обеднение окружающей обстановки.

3. Упрощение окружающей обстановки.

4. Ограничение окружающей обстановки.

5. Принятие мер безопасности.

6. Предложение альтернативы.

7. Подготовка ребенка к изменениям в окружающей обстановке.

8. Распределение жизненного пространства с детьми старшего возраста.

Занятие оспаривает одно из наиболее глубоко укоренившихся мнений относительно воспитания детей: а именно – родителю необходимо и желательно употреблять свою власть для управления детьми, контроля над ними и их воспитания.

Одна из причин господства этого мнения в том, что подавляющее большинство родителей не понимают, что представляет собой власть и какое влияние она оказывает на детей.

Цель этого занятия заключается в том, чтобы разъяснить родителям неэффективность такого подхода к воспитанию.

Ребенок порой отказывается менять свое поведение даже в том случае, когда понимает влияние этого поведения на родителей.

Это называется конфликтом потребностей.

На этом занятии я предложу родителям методику «беспроигрышного» разрешения конфликтов потребностей.

Это занятие посвящено ценностям.

Я буду говорить о ценностях, в контексте эффективного общения с детьми.

О том как неправльное отношение родителей к ценностям детей, может привести их к совершению, так называемой, “большой ошибки”, которая наносит невероятный вред их отношениям с детьми.

А так же о том, как эффективно прививать ценности детям. Те ценности, которые родитель считает важными, например ценность образования.

Актуальность данной темы заключается в том, что естественность поведения родителей это одно из важнейших условий эффективной демонстрации любви к ребенку.

До тех пор, пока поведение родителей не будет естественным, ни одна психологическая техника общения работать не будет.

Естественность поведения это необходимое условие при котором дети будут воспринимать родителей, как живых, нормальных людей, с которыми комфортно общаться.

Во всех межличностных взаимоотношениях бывают моменты, когда одному лицу
(А) «принадлежит проблема» — то есть когда не удовлетворена какая-то из его
потребностей или А не доволен своим поведением. Проблема принадлежит А.

В другие моменты потребности А удовлетворяются его поведением, но это
поведение мешает удовлетворить какую-либо из потребностей другого лица (В).
Следовательно, в этот момент проблема принадлежит В.

Невероятно важно, чтобы родители отдавали себе отчет в том, под какую из
вышеперечисленных категорий попадает каждая ситуация, имеющая место в их
взаимоотношениях с детьми, чтобы выбрать наиболее уместную технику
эффективного общения с ними: «активное слушание» или «Я-сообщения».

Когда дети делятся с родителями своими чувствами или проблемами, то очень
часто вербальные реакции родителей распадаются на 12 типов.

1. Приказание, требование, распоряжение.

2. Предупреждение, предостережение, угроза.

3. Увещевание, нравоучение, наставление.

4. Совет, подсказка, помощь.

5. Логическая аргументация, разъяснение.

6. Осуждение, критика, несогласие, порицание.

7. Похвала, согласие.

8. Обзывание, высмеивание.

9. Интерпретация, анализ, постановка диагноза.

10. Успокаивание, выражение сочувствия, утешение, поддержка.

11. Зондирование, выпытывание, расспрос.

12. Уведение от проблемы.

Каждая такая реакция оказывает деструктивное влияние на отношения родителя
с ребенком.

Важно уметь замечать такие реакции и избегать их. Этой теме и посвящено
занятие.

Одобрение ребенка является важным фактором развития таких взаимоотношений,
в рамках которых он может расти, развиваться, претерпевать конструктивные
изменения, учиться разрешать свои проблемы, двигаться в направлении
душевного здоровья, становиться более продуктивным и созидательным и
раскрывать себя в полной мере.

На занятии посвященном этой теме родители обучаются пяти техникам выражения
одобрения детей:

1. Невербальное выражение одобрение.

2. Невмешательство, как выражение одобрения.

3. Пассивное слушание, как выражение одобрения.

4. Техника «ключ от двери».

5. Техника «активное слушание».


Занятие отвечает на вопросы:

Когда необходимо противостоять детям?

Зачем им противостоять?

Какие способы противостояния неэффективны? Почему?

Какие эффективны? Почему они эффективны?

Как технично и эффективно противостоять детям, чтобы они стали уважать наши
потребности и при этом не потеряли собственное достоинство да еще и
развивали при этом свой интеллект?

Занятие отвечает на вопросы:

Существует ли эффективный способ противостояния такому поведению детей,
которое мешает родителям удовлетворять законные потребности?

Как он называется?

Почему он эффективен?

Как он работает?

Какие ошибки и трудности существуют при освоении этого способа?

На занятии родители обучаются эффективной технике противостояния детям,
которая называется «Я-сообщения».

На занятии родители обучаются изменять окружающую детей обстановку, с целью
предотвратить их нежелательное поведение. Такое изменение представляет
собой профилактику неприемлемого поведения детей любого возраста. А как
известно лучше проблему предотвратить, чем потом с ней бороться.

Содержание занятия:

1. Обогащение окружающей обстановки.

2. Обеднение окружающей обстановки.

3. Упрощение окружающей обстановки.

4. Ограничение окружающей обстановки.

5. Принятие мер безопасности.

6. Предложение альтернативы.

7. Подготовка ребенка к изменениям в окружающей обстановке.

8. Распределение жизненного пространства с детьми старшего возраста.

Занятие оспаривает одно из наиболее глубоко укоренившихся мнений
относительно воспитания детей: а именно – родителю необходимо и желательно
употреблять свою власть для управления детьми, контроля над ними и их
воспитания.

Одна из причин господства этого мнения в том, что подавляющее большинство
родителей не понимают, что представляет собой власть и какое влияние она
оказывает на детей.

Цель этого занятия заключается в том, чтобы разъяснить родителям
неэффективность такого подхода к воспитанию.

Ребенок порой отказывается менять свое поведение даже в том случае, когда
понимает влияние этого поведения на родителей.

Это называется конфликтом потребностей.

На этом занятии я предложу родителям методику «беспроигрышного» разрешения
конфликтов потребностей.

Это занятие посвящено ценностям.

Я буду говорить о ценностях, в контексте эффективного общения с детьми.

О том как неправльное отношение родителей к ценностям детей, может привести
их к совершению, так называемой, “большой ошибки”, которая наносит
невероятный вред их отношениям с детьми.

А так же о том, как эффективно прививать ценности детям. Те ценности,
которые родитель считает важными, например ценность образования.

Варианты обучения

На сайте
ker.dial-pos-psych.ru

300 руб.

На маркетплейсе
Info-hit.ru

300 руб.

На сайте
Boosty

300 руб./мес.

В социальной сети
Вконтакте

300 руб./мес.

Бонусы

после покупки курса я вышлю
на Ваш e-mail бесплатный доступ
к своим мини-курсам:

Как вызывать позитивные
эмоции у детей

9 видеоуроков

Развитие способностей детей.
Базовые сведения.

3 видеоурока

Ресурсы автора

с уникальными бесплатными
материалами по позитивной психологии

Личный сайт

Канал на Я.Дзен

Блог на Boosty

Сообщество VK

Часто задаваемые вопросы:

Ничего подобного. Снисходительные родители имеют не меньше хлопот, чем чрезмерно строгие, так как их дети нередко вырастают эгоистичными, неуправляемыми, необщительными и безучастными к нуждам своих родителей.

Мой многолетний опыт преподавания показывает, что при поддержке профессионала большинство родителей могут научиться быть эффективными.

Хронометраж занятий:

Тема № 01. Естественные родители0:20:25
Тема № 02. Техника определения  принадлежности проблемы0:14:36
Тема № 03.  “Типичные 12”0:20:56
Тема № 04. Язык одобрения. Часть 10:28:54
Тема № 04. Язык одобрения. Часть 20:31:40
Тема № 05. Неэффективные способы противостояния детям0:25:03
Тема № 06. Я-сообщения0:35:40
Тема № 07. Изменение неприемлемого поведения ребенка путем изменения окружающей обстановки0:13:14
Тема № 08. Родительская власть0:22:05
Тема № 09. Кофликт0:34:04
Тема № 10. О ценностях0:16:46
Всего4:23:23

Все вопросы, жалобы и предложения Вы можете направлять:

На мою эл. почту: dial-pos-psych@yandex.ru (в строке тема укажите “Вопрос по КЭР”).

В мой личный чат в telegram: @dial_pos_psch

На мою личную страницу в vk: @dial_pos_psych

Личный сайт автора находится по адресу: https://dial-pos-psych.ru/blog

Готовы стать эффективным родителем?

Легких путей не бывает. Сделайте первый шаг, а дальше я помогу.

Курс эффективного родителя
Прокрутить вверх